九年级语文上册教案（小学六年级语文上册教案）

本文目录一览：

杨志押送花石纲走黄河水路上京时，被大风把船吹翻了，丢失了花石纲，杨志因此畏罪逃跑。可见，不论是皇帝要的“花石纲”，还是贪官要的“生辰纲”，都是搜刮民脂民膏供统治者享乐的财物，本来就是不义之财。

晁盖；吴用等人劫取生辰纲毋庸置疑是用了智，他们使用的智体现在以下几方面：一智用天时。杨志押送生辰纲正赶上酷热的季节，此时正是五月半天气，过了十四五日后（六月初四）天气未及晌午，一轮红日当天，没半点云彩，其实十分大热众军人看那天时，四下里无半点云彩，其实那热不可当。

《智取生辰纲》教案篇1 学习目标：继续学习控制视线等阅读方法，运用直读法、跳读法、捕捉“路标”等方法，快速阅读全文，把握主要内容。反复阅读课文，理清文中的明暗两条线索，分析主要人物形象。了解《水浒传》中人民与统治阶级间不可调和的矛盾，体会梁山英雄的智慧和勇敢。

“生辰纲”还未启运，风声早已传出，刘唐提出要劫生辰纲，七条好汉在晁盖庄上聚集商议如何夺取。公孙胜已探明杨志一行要过黄泥冈，晁盖提出可以让黄泥冈东边村子的闲汉白胜参与行动。吴用定下智取之策，作者却以“隔墙有耳”为由不让吴用说出，给读者也留下一个悬念。

同学们，前面我们学习了《林黛玉进贾府》一课，我们初步品味了“四大名著”的魅力，但是“四大名著”实际上各有其独特之处，今天我们一起来学习《智取生辰纲》一文，仔细品尝《水浒》的滋味。下面我们先检查一下同学们预习的情况。

在九年级语文的学习中，课外阅读是重要的补充，《智取生辰纲》这篇课文后，教师会引导学生深入探究。首先，要求学生分析杨志在课文中的言行，如他坚持辰牌起身、申时歇息，以及对部下的严苛管理，表现出他的精明能干和粗暴蛮横。

1、内容繁多，建议您先收藏保存。感谢您的支持，如果觉得内容不错，不妨点个赞。【暑假预习】部编人教版初三九年级上册语文必背古诗词总结我们每天都会分享高质量的学习资料和技巧，如果您觉得这些内容有价值，请不要忘记给予三连支持。

2、细细数来，原来这堂课张老师并不只教了六首诗，加上课伊始带学生背诵的《乡愁》，其实是教了七首诗。

3、教材分析（一）教材结构 2021年秋部编（统编）人教版九年级语文上册教材分为六个单元，每个单元由一个人文主题贯穿，依次是：“自然之音”“砥砺思想”“游目骋怀”“青春年少”“理想信念”“人物百态”。

4、【篇一】部编版九年级下册《不求甚解》课件教学目的：理解不求甚解这种读书态度和方法的合理性，学习辩证地看问题的方法。 ...给“好读书不求甚解每有会意便欣然忘食”一句加上标点并翻译。作者认为“不求甚解”包含哪两层意思？据此提炼出作者的主要观点（即主旨）。

5、现代文阅读部分，复习、精讲五篇，强化阅读技巧。作文部分，进行主题训练。把作文主题分几个方面进行写作指导。批阅、修改后的习作装订成册以备考前复习。

6、教材分析九年级上册在整个新课程教材体系中属于第五阶段，对提高学生的语文素养起着极其重要的作用，准确地说，是肩负着提高学生文学欣赏能力的重任。本册教材教学内容以文学作品——诗歌、小说为主，安排了一个单元的议论文，继续集中学习文言文。

九年级语文上册教案（小学六年级语文上册教案）

环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑她“得陇望蜀”，劝她“且缓一缓”，可她急切得很，于是去找黛玉。

悟读明理：（1）浏览全文，先说说学诗中的香菱（这一活动目的有两个，一方面认识香菱的“苦志学诗，精血诚聚”；另一方面体会作者刻画人物的方法）。（2）再说说你从香菱身上受到的启迪。（3）结合黛玉指点的作诗门径，谈谈在阅读与写作中受到的启发。

香菱的第一首诗是这样的：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画拦。她的第二首诗就有所进步了。能用花香轻霜等比喻，又用人迹隔帘等情景烘托，渐渐放开了手脚。

初中九年级语文课本有一篇文章《香菱学诗》，读来颇有趣味，联想到作文教学，又很受启发。香菱到潇湘馆向黛玉求教作诗，黛玉先说：“什么难事也值得去学，不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声的对仄声，虚的对实的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得。

香菱学诗，意趣无穷，印证了古已有之的治学三境界。第一阶段为“悬想”阶段：“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”。第二阶段为“苦索”阶段：“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔。”。第三阶段为“顿悟”阶段：“蓦然回首，那人在灯火阑珊处。”。